Huvudräkning för alla (finns även som 115a)
Alla, Arbetsseminarium
Leif Maerker, Britt Marie Bentley
Många elever saknar grundläggande kunskaper i att hantera tal, en viktig kunskap för att utveckla en kompetens i matematik. Att många av dessa elever inte kan ta till sig undervisningen och har en negativ attityd till matematik är förståeligt. Sambandet mellan lärande och språk, hur det matematiska språket byggs upp samt sambandet mellan förståelse och automatiserade kunskaper kommer att diskuteras. En modell hur man kan arbeta med såväl vuxna som yngre barn på ett nytt sätt där antalet kombinationer eleverna behöver lära sig är minskat till hälften och där eleverna bygger ny kunskap på det man tidigare automatiserat förevisas och provas. Resultat från arbetet på ett gymnasium och åk 3 presenteras.
Leif Maerker är forskarstuderande och driver utvecklingsarbete i huvudräkning på såväl gymnasiets yrkesinriktade program som i grundskolans åk3.