Matematik genom arkitektur
Gr, Arbetsseminarium
Ann Pantesjö
Kan man utgå från arkitektur när man arbetar med matematik? Klarar eleverna kursen i geometri genom att uppleva matematiken i vardagen? Kan man inspirera elever i år 5 på detta sätt? Om det fungerar med år 5, hur arbetar man då med år 3? Alla blir inte intresserade av matematik genom att räkna i boken. För några elever är det bara sidor som arbetas igenom och sen är man klar med uppdraget och boken är minnet av arbetet. Jag ville undersöka om intresset för matematik ökade när eleverna upplever ämnet genom konst och miljöstudier. Vi har sett på konstnärers geometriska verk, målat, mätt och byggt. Vi har samarbetat med arkitekturmuseum och varit på studiebesök i staden och närområdet.
Ann Pantesjö heter jag och är klasslärare i Duvnäs skola i Nacka.