Stadieövergångar i matematik (RJ)
Gy, Föreläsning
Erika Stadler
Jag kommer att berätta om min forskning om stadieövergången mellan matematikstudier på gymnasiet och universitetet. Nybörjarstudenter i matematik tenderar att uppfatta stadieövergången som kvantitativa förändringar av matematikundervisningen, exempelvis i form av längre genomgångar, fler uppgifter och mer självstudier. Min studie av stadieövergången visar dock att både det matematiska innehållets karaktär och sätt att lära matematik genomgår grundläggande förändringar. Stadieövergången tenderar att bli problematisk för de studenter som har svårt att uppfatta dessa kvalitativa skillnader.
Jag forskar i matematikdidaktik, är utbildad gymnasielärare och lärarutbildare i matematik vid Linnéuniversitetet i Växjö.