Räkna med flera språk och kulturer!
Alla, Föreläsning
Lennart Rönnberg, Irene Rönnberg
Alla elever, oavsett kulturell och språklig bakgrund, har en fördel av att den mångfald och variation av matematiska erfarenheter som finns hos eleverna synliggörs i undervisningen. Detta förutsätter att olikheter i elevernas färdigheter och erfarenheter ses som en tillgång istället för som hinder. För att eleverna ska se samband mellan den matematik de möter i skolan och sin informella matematik, och utveckla förståelse för matematiska begrepp och matematikens språk, är det nödvändigt att de ges möjligheter att reflektera över och kommunicera om och med de matematiska begrepp som studeras, såväl muntligt och skriftligt.
Irene Rönnberg och Lennart Rönnberg undervisar på Borgskolan i Botkyrka kommun. De har skrivit skolverksrapporten “Minoritetselever och matematikutbildning – en litteraturöversikt” och rapporten “Etnomatematik – perspektiv för ökad förståelse i matematiklärandet”.