Ökad måluppfyllelse utan mattebok
Fö/Gt, Föreläsning
Ingrid Larsson, Klara Kerekes
Arbetet vi presenterar har en vetenskaplig grund och har ingått i ett aktionsforskningsprojekt som finns dokumenterad i boken Kulturen som språngbräda av professor Henning Johansson och Elisabet Jernström. Irene och Lennart Rönnberg skriver i rapporten Etnomatematik – perspektiv för ökad förståelse i matematiklärandet om vårt arbete som ett bra exempel på hur man kan utveckla elevernas matematiska kunskaper. Vi arbetar med det som står barnen nära. Uppgifterna är tagna från deras vardag där den kulturella bakgrunden och närmijön är utgångspunkter i lärandet. Barn lär sig multiplikation, bråk, geometri och mått utifrån sig själva. Eleverna ser inte matematik som siffror i en i en bok utan kan omsätta sina kunskaper till vardagliga situationer.
Ingrid Larsson arbetar idag som fritidspedagog på Tenhultsskolan i Tenhult. Ingrid har deltagit i forskningsprojektet.
Klara Kerekes är 1-7 lärare i Ma/No på Tenhultssolan.