Lärande i sannolikhet (RJ)
Gs/Gy, Föreläsning
Per Nilsson
Vi gör hela tiden bedömningar och förutsägelser av slumphändelser, dvs. av händelser där vi inte har fullständig information om hur händelsen exakt kommer te sig. Sannolikhet är ett sätt att beskriva slumphändelser, där händelsens olika utfall tilldelas olika grader av säkerhet. I föredraget kommer jag att diskutera några framträdande matematikdidaktiska forskningsresultat inom lärande i sannolikhet. Jag kommer också att ge exempel från mina egna studier om hur elever resonerar om sannolikhet där de ges möjlighet att utnyttja och koordinera olika sannolikhetsmodeller för att öka sin förståelse för en slumpsituations regelbundenhet.
Mitt huvudsakliga forskningsintresse är riktat mot lärande i sannolikhet. I min forskning försöker jag lyfta fram elevers förmågor att resonera om sannolikhet, i såväl konkreta som digitala lärmiljöer.