Formativ bedömning
Gs, Föreläsning
Stina Hallén, Inger Ridderlind
Med formativ bedömning avses den bedömning som äger rum i samband med undervisning och används för att vägleda undervisningen. Ett stort antal studier visar att om standarden på den formativa bedömningen höjs så förbättras även resultaten. Vi kommer att ta upp resultat från forskning samt exempel på konkreta verktyg att använda i klassrummet för att höja standarden på den formativa bedömningen. De är hämtade från MIMA-projektet, ett samarbetsprojekt mellan PRIM-gruppen och två kommuner. Vi kommer bl a att prata om självvärdering, hur elever bedömer sina prov och blir medvetna om sin kunskapsutveckling, använder skrivandet för att lära matematik, samt belysa betydelsen av gensvar och återkoppling.
Inger Ridderlind är universitetsadjunkt och matematiklärare och Stina Hallén är provkonstruktör på PRIM-gruppen och matematiklärare.