Matematikkvansker - myte/sannhet?
Gr, Föreläsning
Olav Lunde
Matematikkfaget har ikke kommet bra ut i PISA- og TIMSS- undersøkelsene. Vi stiller spørsmålet om “Hvordan får vi elevene til å mestre matematikken?”, og ser på mulige svar i lys av nyere forskning om matematikkvansker. Kanskje mye av det spesialpedagogiske arbeidet mer bygger på myter og gamle tradisjoner enn på nyere forskning. Dette sammenfattes i det som ofte kalles LOPP-modellen. Vi vil også vise hvordan denne tenkingen kan utformes i en modell (“tetraeder-modellen”) for utformingen av den særskilte opplæringen i skolen og for forebygging av at slike vansker oppstår.
Olav Lunde, magister i pedagogikk/seniorrådgiver i Statped, Norge. Tidligere skolepsykolog. Utgitt mange artikler og bøker om matematikkvansker.