Matematik, språk & sekreterarrollen
Fö/Gt, Föreläsning
Gunilla Essén, Mona Danielsen
Enligt tidigare forskning kan elevers matematikförståelse gynnas av samtal och interaktion i smågrupper. Vi har bland annat fördjupat oss i följande frågeställning: “Vilken betydelse för inlärningen har gruppsammansättningen, inlärningsklimatet och elevers olika roller i problemslösningssituationer?” Vi vill lyfta betydelsen av lärares och elevers interagerande och kommunicerande vid arbete med problemlösning. Vi vill delge våra erfarenheter utifrån observationer och dokumentationer av smågruppsarbete i grundskolans lägre åldrar. Fokus är sekreterarrollens positiva inverkan, fördelen med pararbete samt vikten av lärares inramning och genomförande av problemlösningssituationer.
Gunilla Essén är grundskollärare och pedagogista på Liljeforsskolan/Solskenet i Uppsala samt matematikutvecklare i Uppsala kommun.
Mona Danielsen är grundskollärare på Domarringens skola i Uppsala