Muntlig eksamen, en god opplevelse
Gs/Gy, Arbetsseminarium
Inger Nergaard
Mange elever gruer seg for muntlig eksamen. Gjennom et utviklingsarbeid som har pågått de siste årene har jeg kommet fram til en modell som synes å gi elevene en positiv opplevelse. Elevene trekker oppgaver bestående av bilder. Disse bildene skal gi ideer til å lage en matematisk fortelling. Eleven må vise bredde ved å trekke inn mange av fagets hovedområder, og ved varierende vanskegrad å presentere dybden av sine matematikkunnskaper. Deltakerne i arbeidsseminaret vil få noen oppgaver å jobbe med og presentere før de får se videoklipp av noen presentasjoner utført av elever.
Jeg jobber som lektor i matematikk ved en ungdomsskole i Sør-Norge. I tillegg følger jeg kurs ved Universitetet i Agder med tanke på å utdanne meg innafor forskning på undervisning. Mitt hovedfokus er læreres kunnskaper i matematikk og deres evne til å formidle faget til elevene.