Prata matematik
Gs, Föreläsning
Bengt Drath
Vid en traditionell “genomgång” av läraren är i regel bara läraren aktiv, men tyvärr de flesta elever passiva. Knappast en bra start för lärandet! Att sätta ord på sina tankar är bra, men det var ju eleverna som skulle få göra detta och dessutom få upptäcka matematik utan att läraren eller läroboken avslöjar allt. Vid redovisningen av dessa tankar krävs däremot en medveten och aktiv lärare. Jag har försökt utveckla en metod, där eleverna får tänka och vara aktiva först. I snart 15 år har jag undervisat på detta sätt. Hur har det gått? Om dessa erfarenheter handlar mitt seminarium.
Bengt Drath arbetar dels som högstadielärare på Stöpenskolan i Skövde kommun och dels som lärarutbildare på Högskolan i Skövde.