Aktuellt som listas på Små barns matematiks startsida.
Aktuellt-barn
Skapad: 2013-05-13. Ändrad: 2013-05-13
Avhandling om matematiska kompetenser hos femåringar
Skapad: 2013-04-23. Ändrad: 2013-04-24
MP: Garantera varje elevs kunskaper i matematik
Skapad: 2013-03-11. Ändrad: 2013-03-11
Nämnaren nr 1 ...
Skapad: 2013-03-01. Ändrad: 2013-03-01
Betydelsen av tidig taluppfattning
Skapad: 2013-02-28. Ändrad: 2013-04-02
Nytt Kängururekord
Skapad: 2013-01-11. Ändrad: 2013-01-11
Nämnaren nr 3, 2012 – snart i din brevlåda
Skapad: 2012-09-26. Ändrad: 2012-09-26
Krisen för lärarutbildningen värre än man trott
Skapad: 2012-09-24. Ändrad: 2012-10-04
Vad är matematiskt tänkande?
Skapad: 2012-09-01. Ändrad: 2012-12-14
Everything is mathematical
Skapad: 2012-08-31. Ändrad: 2012-10-04
Mattelyftet: Övergripande riktlinjer och förhållningssätt
Skapad: 2012-08-30. Ändrad: 2012-10-04
Finland reviderar sina läroplaner
Skapad: 2012-08-30. Ändrad: 2012-10-04
Matematiktorg på Skolforum också i år
Skapad: 2012-08-13. Ändrad: 2012-10-04
Vikten av god språkförståelse för skolframgång
Skapad: 2012-07-29. Ändrad: 2012-10-04
Taluppfattning bäst i 30-årsåldern?
Skapad: 2012-07-02. Ändrad: 2012-07-27

... för året är nu ute. Innehållet spänner som vanligt från förskola till gymnasiet. Vi tar i detta nummer upp intensivundervisning, konkretisering, hur rund en kvadrat är, när man kan introducera kvadratrötter, berättelser från elever som hatar matte. Till och med själva domedagen diskuteras ur ett sannolikhetsperspektiv. Nytt för detta nummer är korta tips, råd och resonemang om och kring undervisning under rubriken Sagt & gjort. På nämnaren på nätet finns kompletterande material.
Den nya satsningen på matematiklärares kompetensutveckling, Matematiklyftet, har precis inletts med en utprövningsomgång. Bågen är hårt spänd, med en förändrad undervisnings- och fortbildningskultur som mål. Nämnaren kommer att följa dess utveckling med kommentarer och artiklar. Vi fortsätter att ha ambitionen att alla lärare som har matematik i sin tjänst ska kunna finna något som kan vara värdefullt för sin yrkesutövning och som inspirerar till reflektioner över den egna praktiken.