NOMAD nr 2, 2022 har kommit!
Innehåll:
Scrutinizing Norwegian kindergarten teachers’ considerations about talk moves
Camilla Normann Justnes and Reidar Mosvold
Full-body interaction in young children’s modelling of counting-based addition
Morten Bjørnebye
Videreutdanningsstudenters undervisningskunnskap relatert til likhetstegnets betydning i algebra
Aleksandra Hara Fadum og Helga Kufaas Tellefsen
»»» Läs vidare [NOMAD]