Personal A - Ö
| Epostadress till NCM:s personal skrivs enligt fornamn.efternamn@ncm.gu.se | |
 |
|
Karin Andrén Karin Andrén är lågstadielärare och har en magisterexamen i didaktik med inriktning mot skolutveckling. Inom matematiken är hon särskilt intresserad av hur lärare i kollegiala samtal kan utveckla sin undervisning genom att fokusera på innehållet, vad eleverna ska lära sig. Hon handleder lärarlag i lesson study/learning study. På NCM arbetar hon med tidskriften Nämnaren. |
|
|
|
Berit Bergius Berit är lågstadielärare och har lång erfarenhet av arbete i grundskolan, med elever åk 1-6. Hon har en didaktisk påbyggnadsutbildning med matematik som huvudinriktning. Berit har också varit handledare i lärarutbildningen och verksam inom kompetensutveckling för lärare, F-6. Hennes specialintresse är hur alla elevers matematiklärande kan utmanas genom aktiviteter, där det matematiska innehållet i närmiljö, barnlitteratur och konst lyfts fram och fantasin får vara drivkraften. Berit arbetar på NCM huvudsakligen med kompetensutveckling för lärare F–6 och deltar i arbetet med att ta fram material för att utvärdera elevers kunnande. Kontaktformulär |
|
|
|
|
Jesper Boesen Jesper är forskare med särskilt intresse för hur de nationella proven i matematik påverkar och influerar lärare i deras praktik. För närvarande arbetar han dels med ett eget forskningsprojekt (postdoc vid Göteborgs universitet) dels samarbetar han med Umeå forskningscentrum för matematikdidaktik (UFM) i ett annat projekt (med stöd från Vetenskapsrådets utbildningsvetenskapliga kommité). Båda projekten har som mål att utröna vilken roll de svenska nationella matematikproven har i skolans försök att implementera styrdokumentens kompetensmål. Jesper är i botten gymnasielärare i matematik och samhällskunskap. Han har arbetat både vid institutionen för beteendevetenskapliga mätningar, Umeå universitet och för PRIM-gruppen vid Lärarhögskolan i Stockholm med de nationella proven i matematik. Han är också anställd som lektor i matematikdidaktik vid Högskolan för lärande och kommunikation i Jönköping. Han är sedan 2008 biträdande föreståndare vid NCM med särskilt ansvar för forskningsanknytning i matematikdidaktik. Han är också sedan 2012 föreståndare för Centrum för utbildningsvetenskap och lärarforskning (CUL) vid Göteborgs universitet. Kontaktformulär |
|
|
|
|
Ulrica Dahlberg Ulrica är gymnasielärare i matematik och fysik. På NCM jobbar hon främst med tidskriften Nämnaren och med Nämnaren på nätet. Hon deltar även i arbetet med Matematikverkstaden och utvecklar laborativt material för gymnasiet. Ulricas specialintresse är arbete med laborativt material i matematikundervisningen. För tillfället föräldraledig. Kontaktformulär |
|
|
|
|
Marianne Dalemar Marianne är bibliotekarie på NCM. Hon har tidigare arbetat på Göteborgs universitetsbibliotek och har en bakgrund som lågstadielärare och lärare i svenska som andraspråk. Kontaktformulär 031 786 2245 |
|
|
|
|
Günther Dippe Günther är IT-ansvarig vid NCM och miljösamordnare. Han har en mastersexamen i IKT och Lärande från IT-universitetet i Göteborg. Förenklad CV (pdf). Kontaktformulär 031 786 2376 |
|
|
|
|
Elisabet Doverborg Elisabet är universitetslektor och har en bakgrund som förskollärare och lärarutbildare. Hon har arbetat med lärarutbildning och kompetensutveckling av förskolans lärare under en 25-årsperiod. Hon var projektansvarig på NCM för projektet "Små barns matematik" och medförfattare till böckerna Små barns matematik och Matematik i förskolan. Hon var också en av redaktörerna till böckerna. Hennes specialintresse är förskolebarns lärande vilket inneburit en del forskning tillsammans med Ingrid Pramling Samuelsson om de små barnens lärande. Denna forskning har resulterat i att de gemensamt skrivit ett antal läroböcker. Elisabet arbetar på NCM med förskolefrågor och kompetensutveckling samt bedriver forskning kring förskolebarns matematiklärande. Kontaktformulär |
|
|
|
|
Göran Emanuelsson Göran är redaktör vid NCM, universitetslektor emeritus, ansvarig utgivare för Nämnaren 1974-2005. Han ingick i sekretariatet för Matematikdelegationen och utsågs 2006 till hedersdoktor vid Göteborgs universitet. Specialintressen är problemlösning, internationellt samarbete och kompetensutvecklingsmodeller. Kontaktformulär |
|
|
|
|
Calle Flognman Kontaktformulär |
|
|
|
|
Ann-Charlotte Forslund Kontaktformulär |
|
|
|
|
Anette Fröberg Kontaktformulär |
|
|
|
|
Lars Gustafsson Lars Gustafsson har mångårig erfarenhet som lärare i matematik inom folkbildningen. På NCM ansvarar han för frågor kring vuxnas matematiklärande i formella och informella miljöer. Till intresseområdena hör även kopplingen mellan matematik och yrkeskunnande samt matematik som (folk)bildningsämne. Han har initierat och medverkat i utvecklingsprojekt, som bl a resulterat i rapporten En matematik i folkbildningens tjänst. I samarbete med Göteborgs och Linköpings universitet har han ansvarat för lärarfortbildningskurser om vuxnas matematiklärande. Han har också varit engagerad i nationella och internationella uppdrag, bl a i styrelsen för den internationella organisationen Adults Learning Mathematics. Tillsammans med Lars Mouwitz har han på utbildningsdepartementets uppdrag skrivit rapporten Vuxna och matematik – ett livsviktigt ämne och på uppdrag av Valideringsdelegationen Validering av vuxnas kunnande – med rättvisa i fokus. Kontaktformulär |
|
|
|
|
Ola Helenius Ola är doktor i matematik med bakgrund från Chalmers och Göteborgs universitet, där han också har undervisat inom grundutbildningen och arbetat med utåtriktad verksamhet. Han är intresserad av matematikutbildning på alla nivåer - från förskola till högskola - med speciellt intresse för matematikens karaktär och grundläggande frågor om kunnande i matematik. Ola har varit med i de internationella bedömargrupperna vid Högskoleverkets utvärderingar av matematikämnet respektive av lärarutbildningen samt deltagit i en utredning av matematiken på tekniska och naturvetenskapliga högskoleutbildningar. Han var medlem i matematikdelegationens arbetsgrupp för gymnasieskolan och högskolan. Han har också deltagit i arbetet med förskolans förtydligade läroplan. I samband med Skolinspektionens kvalitetsgranskningar av matematikundervisningen på grundskolan och gymnasieskolan har Ola varit tillförordnad expert och är tillsammans med forskare från Umeå matematikdidaktiska forskningscentrum med och driver det forskningsprojekt som knöts till granskningen. Han handleder doktorander i matematikdidaktik vid Göteborgs och Karlstads universitet. Ola är biträdande föreståndare på NCM och arbetar också bland annat med tidskrifterna Normat och Nämnaren samt är samordnare av nätverket LUMA - lärarutbildare i matematik. Ola är också anställd som lektor i matematikdidaktik vid Örebro universitet. Kontaktformulär |
|
|
|
|
Johan Häggström Johan Häggström har en bakgrund som matematiklärare i grundskolan. Sedan 1992 är han verksam i utbildningen av matematiklärare vid Göteborgs universitet och har disputerat i matematikdidaktik med en jämförande studie av matematikundervisning i Sverige och Kina. Han är särskilt intresserad av relationen mellan undervisning och lärande i matematik, och är engagerad i flera Learning Study projekt tillsammans med matematiklärare. Johan medverkar i The Learner's Perspective Study och LGK-projektet (Vetenskapsrådet). Han är redaktör och ansvarar för produktionen av NOMAD. Han är också en av två ledare för TEMA Lärande, undervisning och matematik vid Centrum för utbildningsvetenskap och lärarforskning (CUL) vid Göteborgs universitet. Johan är medlem i Svensk förening för MatematikDidaktisk Forskning SMDF. Kontaktformulär |
|
|
|
|
Anette Jahnke Anette Jahnke har en bakgrund som lektor i matematik vid Hvitfeldtska gymnasiet i Göteborg. Hon har en fil lic-examen i matematik från Chalmers. Anette var ledamot i Matematikdelegationen. Anette har arbetat som expert hos Skolverket vid revideringen av gymnasieskolans kursplaner år 2007 samt grundskola och gymnasieskola 2011. Vid NCM ansvarar hon för resurssidorna kring internationella - och historiska perspektiv på Nationella kurs- och ämnesplaner i matematik. Tidigare uppdrag på NCM involverar bland annat ansvar för kursen "Att vidareutveckla matematikundervisningen" inom Lärarlyftet. Sedan 2006 arbetar hon med satsningen på samverkan mellan högskola/gymnasium och den tillhörande webbplatsen Mattebron.se. Hon är projektledare för NCM:s kompetensutveckling av rektorer med fokus på matematiktutbildning, rektor.ncm.gu.se. Hennes specialintresse är bland annat kursplaneutveckling, matematiklärares och rektorers yrkeskunnande samt samhällets syn på matematikämnet. Kontaktformulär |
|
|
|
|
Eva-Lena Jinneryd Eva-Lena Jinneryd är lågstadielärare och har snart trettio års erfarenhet av att undervisa yngre elever i matematik. På NCM arbetar hon som redaktör för tidskriften Nämnaren. |
|
|
|
|
Bengt Johansson
Bengt Johansson är föreståndare för NCM sedan starten 1999 och hedersdoktor vid Uppsala universitet. Han har en bakgrund som högstadie- och gymnasielärare i matematik, fysik och biologi. Under 1970- och 80-talet arbetade Bengt som lärarutbildare och läromedelsförfattare i matematik och med klassrums-, läroplans- och inlärningsforskning med särskilt intresse för historiska och internationella perspektiv. Han var ämnessakkunnig i utbildningsdepartementets Skolprojekt som föregick bildandet av Läroplanskommittén och verkade sedan som expert i kommittén. Bengt var också huvudsekreterare i Matematikdelegationen och har varit redaktör för tidskriften Nämnaren och forskningstidskriften Nordic Studies in Mathematics Education, Nomad. Kontaktformulär |
|
|
|
|
Yvonne Liljekvist
Yvonne är grundskollärare 4-9 i Ma-NO och har mångårig erfarenhet som lärare i grundskolan, på lärarprogrammet och i lärarfortbildning. Yvonne jobbar på matematikavdelningen vid Karlstads universitet och är doktorand i pedagogiskt arbete. På NCM arbetar hon med tidskriften Nämnaren. |
|
|
|
|
Lars Mouwitz Lars har en bakgrund som gymnasielärare i matematik, filosofi och samhällsvetenskap. Hans arbetsuppgifter på NCM gäller huvudsakligen analyser, utredningsverksamhet, redaktionella uppgifter samt frågor kring matematikterminologi. Han har varit kursplaneexpert för matematikämnet vid revideringen av gymnasieskolans styrdokument år 2000 och 2007 och är sekreterare i Svenska Kommittén för Matematikutbildning under KVA. Lars har disputerat vid KTH på temat Matematik och bildning och har en professorstjänst vid Linnéuniversitetet. Specialintressen är matematisk problemlösning, kunskapsteoretiska perspektiv på matematikämnet samt frågor kring matematikens roll och värde för bildning och utbildning. Kontaktformulär |
|
|
|
|
Leo Rubinstein Leo har undervisat i matematik på gymnasienivå och på Chalmers, och arbetat som programmerare. Han ser logikens principer i argumentation och matematikens grunder som viktiga inslag i matematikundervisningen, då de ger en grund för kunskap som står sig mot auktoriteter. Han vill gärna bidra till att visa harmonin i matematikens olika områden. Leo ser som sin viktigaste uppgift inom NCM att främja och utmana till kreativ problemlösning. Han arbetar med bl a Kängurutävlingen, Månadens problem och med att bygga upp en problembank. |
|
|
|
|
Elisabeth Rystedt Elisabeth är från början mellanstadielärare men fortsatt att arbeta med svenska och matematik i skolår 7–9. Har också varit anställd som utbildningsinspektör på Skolverket inom granskningsområdet Lusten att lära med inriktning mot matematik. På NCM har hon ansvar för kompetensutveckling och är projektledare för den nationella satsningen på matematikutvecklare . Hon har även ett särskilt intresse för laborativ matematikundervisning och sambandet mellan matematik och språk. Kontaktformulär |
|
|
|
|
Görel Sterner
Görel är förskollärare, lågstadielärare och specialpedagog och undervisar i grundskolan i svenska och matematik. Hon har tillsammans med Ingvar Lundberg skrivit rapporten Läs- och skrivsvårigheter och lärande i matematik. Kontaktformulär |
|
|
|
|
Lena Trygg Lena är textil- och matematiklärare och har undervisat skolår 1-9 i textilslöjd, skolår 6-9 i matematik och byggde under en tioårsperiod upp en matematiksal på skolan. Ansvarar nu för NCM:s läromedelsutställning och matematikverkstad samt webbarbetet på Matematikutvecklare.se. Uppslagsboken och Familjematematik hör till de NCM/Nämnarenprodukter hon arbetat med och gärna informerar om. Lena är särskilt intresserad av användandet av laborativa material i matematikundervisningen. Kontaktformulär |
|
|
|
|
Anders Wallby Anders har lång erfarenhet som mellanstadielärare och har arbetat med utveckling av användandet av IT i skolan. Är ansvarig för NCM:s nätplats och arbetar även med NCM:s produktion av böcker och tidskrifter. Är intresserad av hur nätet på olika sätt kan fungera som en resurs i skolan och i kompetensutveckling för lärare. Kontaktformulär |
|
|
|
|
Karin Wallby Karin är mellanstadielärare. Hon arbetar med tidskriften Nämnaren och i redaktionen för olika bokprojekt inom NCM. Dessutom ingår hon i den arbetsgrupp som handhar Kängurutävlingen - Matematikens Hopp. Karin har ett särskilt intresse för undervisning kring tal- och taluppfattning, geometri och problemlösning. En av författarna till rapporten Elevgrupperingar samt boken Geometri och rumsuppfattning. Kontaktformulär |
 |
|
|
|
Rose-Marie Wikström Rose-Marie är administrativ samordnare med ansvar för ekonomi- och personaladministration, rese- och konferensarrangemang samt övriga administrativa arbetsuppgifter. Rose-Marie har stor och lång erfarenhet från administration inom akademin från Fysik på Chalmers och Göteborgs universitet. Kontaktformulär |
 |
