En central del i NCMs verksamhet är Nämnaren. Verksamheten riktar sig till lärare, lärarutbildare, forskare, lärarstuderande och personal med ansvar för grundutbildning, fortbildning och utvecklingsarbete i matematik. Nämnaren består av fyra delar:

Nämnaren, tidsskrift för matematikundervisning, grundad 1974, utges med fyra nr per år. Upplaga ca 4200. Nämnaren skall stödja och medverka till en förbättrad matematikutbildning i för-, grund- och gymnasieskola samt vuxenutbildning. Nämnaren har som mål

- att utveckla, publicera och kommentera beskrivningar och resultat från lärares beprövade erfarenhet, och från utredningar och vetenskapliga studier av utbildning i matematik på olika stadier och platser i Sverige,

- att följa och rapportera om den internationella utvecklingen av matematikundervisningen

- att utveckla ett professionellt språk och ett professionellt förhållningssätt till kunskapsutveckling bland alla som arbetar med matematikutbildning.

Nämnarens webbplats med Nämnarens databas. Databasen innehåller sammanfattningar från ca 2 200 artiklar. Databasen ger möjlighet att få överblick över publicerade artiklar inom olika områden för att ta fram kurs- och referenslitteratur för t ex kompetensutveckling och lärarutbildning. Sedan 1998 pågår ett projekt med medel från Skolverket för utveckling av Nämnarens webbplats, med syfte att

- organisera delar av det tillgängliga innehållet efter kursplanernas mål att sträva mot,

- bygga upp en problemdatabas med månadens problem som ett stående inslag,

- diskutera diagnostiskt arbetssätt via nätet.

NämnarenTEMA vars syfte är att underlätta tolkning av kursplaner och utvärdering, behandla områden med dokumenterade svagheter i svensk matematikutbildning i grund- och gymnasieskolan utifrån svenska och internationella studier. Hittills har fyra böcker utgivits:

- Matematik - ett kärnämne, 1995, Om svårigheter och möjligheter i matematikundervisningen vid övergången från högstadiet till gymnasiet.

- Matematik - ett kommunikationsämne, 1996, tar upp nyheter i mål och innehåll i grund-skolans kursplan och ger elev- och undervisningsexempel.

- Algebra för alla, 1997. Alla har glädje av algebraiskt tänkande som verktyg vid generaliseringar, problemlösning samt beskrivning av mönster och samband mellan storheter. Bakom titeln Algebra för alla ligger också tanken att alla lärare från förskola till högskola kan ha glädje av innehållet.

- Matematik från början, 2000, behandlar inledande matematikutbildning med intressanta studier och matematikaktiviteter för förskola, förskoleklass och tidiga årskurser.

Som underlag för reflektion och erfarenhetsutbyte innehåller böckerna uppgifter att pröva tillsammans med barnen och studieuppgifter att diskutera med kolleger. De innehåller litteraturreferenser i tre nivåer: Nämnarenartiklar, annan svensk litteratur, utländsk litteratur. Fler böcker är under utgivning eller i planeringsstadiet.

Innehåll och former för fortbildning utvecklas kontinuerligt. Bl a pågår pilotförsök med lokal kompetensutveckling med hjälp av tidskriften, Nämnarens databas och NämnarenTEMA i två kommuner, i båda med stöd av lokala resurspersoner i kontakt med Nämnarens redaktion. Dessutom pågår arbete med att ta fram modeller för ett mer utvecklat samarbete med kommuner som har ambitionen att utveckla sin matematikundervisning.

Länka denna sida: Nämnaren