Doktorsavhandlingar – kronologisk lista
Nedan följer en förteckning över svenska doktorsavhandlingar samt ett antal finlandssvenska, som berör lärande och utbildning i matematik. Samtliga är tillgängliga på NCM:s bibliotek. Då avhandlingar eller abstracts är tillgängliga online är det i de flesta fall i form av pdf-filer.
2012 (5 avhandlingar)
Assessment for learning : a case study in mathematics education
(Malmö studies in educational sciences, 68). Malmö: Malmö universitet.
Fulltext
Skolportens intervju
Decontextualized language, logic, and algebra : the relationship between Mozambican students’ achievement in school mathematics and their language and social background
(Doctoral thesis / Luleå University of Technology, 2012). Luleå: Luleå Tekniska Universitet
Fulltext
Pedagogic practice between tradition and renewal : a study of the new mathematics curriculum in Mozambique
(Doctoral thesis / Luleå University of Technology, 2012). Luleå: Luleå Tekniska Universitet
Fulltext
Reproducing traditional discourses of teaching and learning mathematics : studies of mathematics and ICT in teaching and teacher education
(Studies in applied information technology, 12 ; Centre of educational science and teacher research, CUL. Graduate school in educational science. Doctoral thesis, 17). Göteborg: Göteborgs universitet, ChalmersTekniska Högskola.
Fulltext
Skolportens intervju
Improving teaching, improving learning, improving as a teacher : mathematical knowledge for teaching as an object of learning
(Karlstad University Studies, 2012:31). Karlstad: Karlstads universitet.
Fulltext
Skolportens intervju
2011 (7 avhandlingar)
Engagement in education : identity narratives and agency in the contexts of mathematics education
Aalborg: Aalborg university.
Fulltext
Ansvar för matematiklärande : effekter av undervisningsansvar i det
flerspråkiga klassrummet
(Göteborg studies in educational sciences, 313). Göteborg: Acta Universitatis Gothoburgensis
Fulltext
Skolportens intervju
Skolverkets artikel
Making sense of negative numbers
(Gothenburg Studies of Educational Sciences, 304). Göteborg: Acta Universitatis Gothoburgensis.
Fulltext
Skolportens intervju
Artiklar i Nämnaren
Understanding as experiencing a pattern
(Lund University cognitive studies, 150). Lund: Lund University
Abstract och delvis fulltext
Skolportens intervju
Studiesituationen för elever med särskilda matematiska förmågor
(Linnaeus University Dissertations, 48). Växjö, Kalmar: Linnaeus University Press.
Fulltext
Skolportens intervju
Skolverkets artikel
Artiklar i Nämnaren
Att ordna, från ordning till ordning : yngre förskolebarns matematiserande (Göteborg studies in educational sciences, 314). Göteborg: Acta Universitatis Gothoburgensis
Fulltext
Skolportens intervju
Skolverkets artikel
Concept formation in mathematics
(Acta Philosophica Gothoburgensia, 27). Göteborg: Acta Universitatis Gothoburgensis.
Fulltext
2010 (9 avhandlingar)
Assessment discourses in mathematics classrooms : a multimodal social semiotic study
(Doctoral Thesis from the department of Mathematics and Science Education, 4).
Stockholm: Stockholms universitet.
Fulltext
Skolportens intervju
Skolverkets artikel
Artiklar i Nämnaren
Mathematics at work : a study of mathematical organisations in Rwandan workplaces and educational settings
(Linköping studies in behavioural sciences and learning, 150). Linköping: Linköpings universitet
Fulltext
Ripsteg mot spetskunskap i samisk matematik : lärares perspektiv på transformeringsaktiviteter i samisk förskola och sameskola
(Doctoral thesis / Luleå University of Technology). Luleå: Luleå Tekniska Universitet.
Fulltext
Skolportens intervju
Skolverkets artikel
Artiklar i Nämnaren
What is taught and what is learned : professional insights gained and shared by teachers of mathematics
(Göteborg studies in educational sciences, 293). Göteborg: Acta Universitatis Gothoburgensis.
Fulltext
Skolverkets artikel
Artiklar i Nämnaren
Flerspråkiga matematikklassrum : diskurser i grundskolans matematikundervisning
(Doctoral Thesis from the department of Mathematics and Science Education, 5). Stockholm: Stockholms universitet.
Fulltext
Skolportens intervju
Skolverkets artikel
Artiklar i Nämnaren
Att bli matematisk : matematisk subjektivitet och genus i lärarutbildningen för de yngre åldrarna
(Doktorsavhandlingar från Pedagogiska institutionen, Stockholms universitet, 167). Stockholm: Stockholms universitet.
Fulltext
Skolportens intervju
Skolverkets artikel
Räkna med bokstäver : en longitudinell studie av vägar till en förbättrad algebraundervisning på gymnasienivå
Luleå: Luleå tekniska universitet
Fulltext
Skolportens intervju
Skolverkets artikel
Artiklar i Nämnaren
Betyget i matematiken : vad ger grundskolans matematikbetyg för information?(Studia Didactica Upsaliensis, 3). Uppsala: Uppsala universitet.
Fulltext
Skolportens intervju
Skolverkets artikel
Mathematical modelling in upper secondary mathematics education in Sweden : a curricula and design study
Linköping studies in science and technology. Dissertations, 1289).
Linköping: Linköpings universitet.
Fulltext
Skolportens intervju
2009 (9 avhandlingar)
Studies in the conceptual development of mathematical analysis
(Uppsala Dissertations in Mathematics, 64). Uppsala: Uppsala universitet.
Fulltext
Artiklar i Nämnaren
Felxibility in knowing school mathematics in the contexts of a Swedish and an Indian
school class
Lund: Lund University
Fulltext
Skolportens intervju
Elevers möjlighet att ta ansvar för sitt eget lärande i matematik : en skolstudie i postmodern tid
(Doktorsavhandling i pedagogiskt arbete, 32). Umeå: Umeå universitet.
Fulltext
Skolportens intervju
The fundamental theorem of calculus : a case study into the didactic transposition of proof
(Doctoral thesis / Luleå University of Technology, 2009). Luleå: Luleå Tekniska Universitet.
Fulltext
Framing in educational practices : learning activity, digital technology and the logic of situated action
(Göteborg studies in educational sciences, 278). Göteborg: Acta Universitatis Gothoburgensis.
Fulltext
Skolportens intervju
Det kommer med tiden : från lärarstudent till matematiklärare
Stockholm: Stockholms universitet.
Fulltext
Skolportens intervju
Artiklar i Nämnaren
Stadieövergången mellan gymnasiet och universitet : matematik och lärande ur ett studerandeperspektiv(Acta Wexionensia, 195/2009). Växjö: Växjö University.
Fulltext
Skolportens intervju
On aspects of mathematical reasoning : affect and gender
(Doctoral thesis / University of Umeå, Department of Mathematics, 41). Umeå: Umeå universitet.
Fulltext
Skolportens intervju
Lärandets objekt : vad elever förväntas lära sig, vad görs möjligt för
dem att lära och vad de faktiskt lär sig under lektionerna
(Doktorsavhandlingar i pedagogiskt arbete, 32) (Skrifter utgivna vid Högskolan Kristianstad, 2009:2). Umeå: Umeå univ., Kristianstad: Högskolan Kristianstad.
Fulltext
Skolportens intervju
Skolverkets artikel
2008 (5 avhandlingar)
Teaching systems of linear equations in Sweden and China: what is
made possible to learn?
(Göteborg studies in educational sciences, 262). Göteborg: Acta Universitatis Gothoburgensis.
Fulltext
Skolportens intervju
Artklar i Nämnaren
Skolans matematik : en kritisk analys av den svenska skolmatematikens förhistoria, uppkomst och utveckling
(Acta Universitatis Upsaliensis. Studier i utbildnings- och kultursociologi, 2). Uppsala: Uppsala universitet.
Fulltext
Skolportens intervju
Artiklar i Nämnaren
On axioms and images in the history of mathematics
(Uppsala dissertations in mathematics, 53). Uppsala: Uppsala universitet.
Fulltext
Algoritmiska, intuitiva och formella aspekter av matematiken i dynamiskt samspel : en studie av hur studenter nyttjar sina begreppsuppfattningar inom matematisk analys.
Göteborg: Chalmers Tekniska Högskola och Göteborgs universitet.
Fulltext
Skolportens intervju
På tal om matematik : matematiken, vardagen och den matematikdidaktiska diskursen (Linköping Studies in Behavioural Sciences, 129). Linköping: Linköpings universitet.
Fulltext
Skolportens intervju
2007 (3 avhandlingar)
“Vad skulle x kunna vara?” : andragradsekvation och andragradsfunktion som objekt för lärande
(Doktorsavhandlingar i pedagogiskt arbete, 19). Umeå: Umeå universitet.
Fulltext
Skolportens intervju
Artiklar i Nämnaren
Speaking about geometry : a study of geometry textbooks and literature on geometry instruction for elementary and lower secondary levels in Sweden, 1905-1962, with a special focus on professional debates
(Uppsala dissertations in mathematics, 49). Uppsala: Uppsala University.
Fulltext
Artiklar i Nämnaren
Matematikproblem i skolan – för att skapa tillfällen till lärande
(Doctoral thesis – University of Umeå, Department of mathematics, 39). Umeå: Umeå Universitet.
Fulltext
Skolportens intervju
Artiklar i Nämnaren
2006 (15 avhandlingar)
Mathematics teachers’ conceptions about equations
Helsinki: University of Helsinki.
Fulltext
Artiklar i Nämnaren
Mathematics and mathematics education : two sides of the same coin : some results on positive currents related to polynomial convexity and creative resoning in university exams in mathematics
(Doctoral thesis / Umeå University, Department of Mathematics and Mathematical Statistics ; 36). Umeå: Umeå University.
Fulltext
Skolportens intervju
Allt har förändrats och allt är sig likt : en longitudinell studie av argument för grundskolans matematikundervisning
(Linköping studies in Educational Psychology, 110). Linköping: Linköpings universitet.
Fulltext
Skolportens intervju
Assessing mathematical creativity : comparing national and teacher made tests, explaining differences and examining impact
(Doctoral thesis – University of Umeå, Department of mathematics, 34). Umeå: Umeå University.
Fulltext
Skolportens intervju
Artiklar i Nämnaren
Motivational beliefs in the TIMSS 2003 context : theory, measurement and relation to test performance
(Academic dissertation at the Department of Educational Measurement, 2). Umeå: Umeå Universitet.
Fulltext
Skolportens intervju
Möjligheter till lärande i matematik : lärares problemformuleringar och dynamisk programvara
(Studies in educational sciences, 81). Stockholm: HLS förlag.
Abstract
Skolportens intervju
Artiklar i Nämnaren
Studying the views of preservice teachers on the concept of function
(Doctoral thesis / Luleå University of Technology, 2006:22). Luleå: Luleå Tekniska Universitet.
Fulltext
Skolportens intervju
Approaching proof in a community of mathematical practice
Stockholm: Stockholm University
Fulltext
Skolportens intervju
Artiklar i Nämnaren
Teaching mathematics with textbooks : a classroom and curricular perspective (Doctoral thesis / Luleå University of Technology, 2006:23). Luleå: Luleå Tekniska Universitet
Fulltext
Skolportens intervju
Artiklar i Nämnaren
Limits of functions : university students' concept development
(Doctoral thesis / Luleå University of Technology, 2006:08). Luleå: Luleå Tekniska Universitet.
Fulltext
Artiklar i Nämnaren
Matematik och bildning : berättelse, gräns, tystnad
(Trita-IEO, 2006:12). Stockholm: Dialoger.
Abstract
Skolportens intervju
Artiklar i Nämnaren
Exploring probabilistic reasoning : a study of how students contextualise compound chance encounters in explorative settings
(Acta Wexionensia ; 103/2006). Växjö: Växjö University Press.
Fulltext
Skolportens intervju
Artiklar i Nämnaren
Approaching mathematical discourse : two analytical frameworks and their relation to problem solving interactions
(Mälardalen University press Dissertations, 30). Västerås: Mälardalen University.
Fulltext
Skolportens intervju
Artiklar i Nämnaren
Om det inte är dyskalkyli - vad är det då? : en multimetodstudie av eleven i matematikproblem ur ett longitudinellt perspektiv
(Doktorsavhandlingar i pedagogiskt arbete, 7). Umeå : Umeå universitet.
Fulltext
Skolportens intervju
Artiklar i Nämnaren
Kognitiva och metakognitiva perspektiv på läsförståelse inom matematik
(Linköping studies in science and technology. Dissertation, 1057). Linköping: Linköpings universitet.
Fulltext
Skolportens intervju
2005 (2 avhandlingar)
Tidig aritmetisk kunskapsbildning : ett radikalkonstruktivistiskt perspektiv
(Studies in educational sciences, 76). Stockholm: HLS förlag.
Abstract
Att äga π : praxisnära studier av lärarstudenters arbete med geometrilaborationer
(Göteborg studies in educational sciences, 228). Göteborg: Acta Universitatis Gothoburgensis.
Abstract
Artiklar i Nämnaren
2004 (2 avhandlingar)
Matematikundervisningens konkreta gestaltning : en studie av kommunikationen lärare – elev och matematiklektionens didaktiska ramar
(Göteborg studies in educational sciences, 208). Göteborg: Acta Universitatis Gothoburgensis.
Fulltext
Artiklar i Nämnaren
Rätt mätt på prov : om validering av bedömningar i skolan
(Akademiska avhandlingar vid Pedagogiska institutionen, Umeå universitet, 71). Umeå: Umeå universitet.
Fulltext
Artiklar i Nämnaren
2003 (3 avhandlingar)
Mathematics Teachers and Their Teaching
(Göteborg studies in educational sciences, 0436-1121; 191). Göteborg: Göteborgs universitet.
Abstract
Artiklar i Nämnaren
Döva barns begreppsbildning i matematik
(Malmö studies in educational studies, 2003:7). Malmö: Lärarutbildningen.
Fulltext
Artiklar i Nämnaren
Nytt, på nytt sätt? – En studie över datorn som förändringsagent av matematikundervisningens villkor, metoder och resultat i skolår 7-9.
Uppsala universitet: Pedagogiska institutionen.
Abstract
Artiklar i Nämnaren
2002 (1 avhandling)
The realism of mathematical school tasks : features and consequenses
(Doctoral thesis / University of Umeå, Department of Mathematics, 24). Umeå: Umeå universitet.
Referens
Artiklar i Nämnaren
2001 (4 avhandlingar)
To explore and verify in mathematics
(Doctoral thesis - University of Umeå, Department of Mathematics, 21). Umeå: Umeå university.
Fulltext
Artiklar i Nämnaren
En fråga om frågor : hur lärares frågor i klassrummet gör det möjligt att få reda på elevernas sätt att förstå det som undervisningen behandlar i matematik och naturvetenskap
(Göteborg studies in educational sciences, 168). Göteborg Universitatis Gothoburgensis.
Abstract
Artiklar i Nämnaren
Undergraduate learning difficulties and mathematical reasoning
(Tekster fra IMFUFA, 399). Roskilde:Roskilde university.
Abstract
Artiklar i Nämnaren
Problemlösning i matematik : en studie av påverkansfaktorer i årskurserna 4-9
(Studia psychologica et paedagogica Series altera, 157). Malmö: Institutionen för pedagogik, Lärarhögskolan.
Abstract
Artiklar i Nämnaren
2000 (1 avhandling)
Mathematical modeling by prospective teachers using technology
Athens: University of Georgia.
Fulltext
Artiklar i Nämnaren
1999 (2 avhandling)
Cognitive strategies in simple addition and subtraction : process models based on analyses of response latensies and retrospective verbal reports.
Stockholm: Stockholms universitet
Abstract
Variationens pedagogik : skilda sätt att behandla ett matematiskt innehåll
(Göteborg studies in educational sciences, 129). Göteborg Acta Universitatis Gothoburgensis.
Abstract
Artiklar i Nämnaren
1998 (2 avhandlingar)
Matematikundervisning i 1990-talets gymnasieskola. Ett studium av hur en didaktisk tradition har påverkats av informationsteknologins verktyg
(Rapport 1998:05). Göteborg: Göteborgs universitet, Institutionen för pedagogik.
Abstract
Artiklar i Nämnaren
Entering a graphicate society : young children learning graphs and charts
(Göteborg studies in educational sciences, 127). Göteborg Acta Universitatis Gothoburgensis.
Abstract
Artiklar i Nämnaren
1997 (4 avhandlingar)
Reflektivt tänkande i matematik : om elevers konstruktioner av bråk
(Studia psychologica et paedagogica, 128). Stockholm: Almqvist & Wisell International.
Abstract
Artiklar i Nämnaren
Swedish numerals in an international perspective
(Lundastudier i nordisk språkvetenskap, 50). Lund: Lunds universitet.
Abstract
Skolmatematiken - kultur eller myt? : mot en bestämning av matematikens didaktiska identitet
(Linköping studies in education and psychology, 51). Linköping: Linköping university.
Abstract
Artiklar i Nämnaren
Att förstå förändring : modellbyggande, simulering och gymnasieelevers lärande
(Göteborg studies in educational sciences, 114). Göteborg Acta Universitatis Gothoburgensis.
Abstract
1996 (3 avhandlingar)
Quality schooling with limited resources : an international comparison of mathematics and science education in China, Korea and Hungary
(Studies in comparative and international education, 37). Stockholm: Institute of International Education.
Abstract
Contributions to mathematical knowledge and its acquisition
(Doctoral thesis Tekniska högskolan i Luleå, 202D). Luleå: Luleå university, Department of Mathematics.
Abstract
Artiklar i Nämnaren
Children - learning - numbers : a phenomenographic excursion into first-grade children's arithmetic
(Göteborg studies in educational sciences, 105). Göteborg Acta Universitatis Gothoburgensis.
Abstract
Artiklar i Nämnaren
1995 (1 avhandling)
Evaluation of Swedish nursing education and professional practice
Stockholm: HLS förlag.
Abstract
1993 (1 avhandling)
Problem-solving revisited : on school mathematics as a situated practice
(Linköping studies in arts and science, 98). Linköping: Linköping university.
Abstract
Artiklar i Nämnaren
1992 (2 avhandlingar)
Att möta matematiska problem : en belysning av barns lärande
(Göteborg studies in educational sciences, 0436-1121; 87). Göteborg Acta Universitatis Gothoburgensis.
Abstract
Artiklar i Nämnaren
Om matematikundervisning - innehåll, innebörd och tillämpning : en explorativ studie av matematikundervisning inom kommunal vuxenutbildning och på grundskolans högstadium belyst ur elev- och lärarperspektiv
(Uppsala studies in education, 40). Stockholm: Almqvist & Wiksell International.
Abstract
Artiklar i Nämnaren
1990 (3 avhandlingar)
Matematisk operativitet : en analys av relationen mellan form och innehåll i skolmatematik
(Linköping studies in education Dissertations, 29). Linköping: Linköping university.
Abstract
Artiklar i Nämnaren
Logoprogrammering på mellanstadiet : en studie av fördelar och nackdelar med användning av Logo i matematik-undervisningen under årskurserna 5 och 6 i grundskolan
(Linköping studies in education Dissertations, 28). Linköping: Linköping University.
Abstract
Artiklar i Nämnaren
Att utvecklas i matematik : en studie av elever med olika prestationsutveckling
(Studies in education and psychology, 25). Stockholm: Almqvist & Wiksell international.
Abstract
Artiklar i Nämnaren
1987 (1 avhandling)
The origin of arithmetic skills : a phenomenographic approach
(Göteborg studies in educational sciences, 62). Göteborg Acta Universitatis Gothoburgensis.
Abstract
Artiklar i Nämnaren
1985 (1 avhandling)
Undervisningsmetodisk förändring i matematik : villkor och möjligheter
(Studia psychologica et paedagogica Series altera, 79). Malmö: Liber Förlag/Gleerup.
Abstract
Artiklar i Nämnaren
1983 (1 avhandling)
The effect of task content on performance in probabalistic inference tasks
(Abstracts of Uppsala dissertations from the Faculty of Social Sciences, 28). Uppsala: Uppsala universitet.
Abstract
1982 (1 avhandling)
Knowledge, technique, and detection of errors in statistical problem solving
(Göteborg psychological reports, 12:2). Göteborg: Göteborgs universitet.
Abstract
Artiklar i Nämnaren
1981 (1 avhandling)
Arkimedes i klassen : en ämnespedagogisk berättelse
(Göteborg studies in educational sciences, 37). Göteborg: Acta Universitatis Gothoburgensis.
Abstract
Artiklar i Nämnaren
1979 (1 avhandling)
Matematikkunskaper Lgr 62, Lgr 69/Knowledge of mathematics curriculum 62, curriculum 69
(Göteborg studies in educational sciences, 29). Göteborg: Acta Universitatis Gothoburgensis.
Abstract
1978 (1 avhandling)
Matematikutbildningen från grundskola till teknisk högskola i går - idag - i morgon [Training in mathematics from grade school to technical university yesterday - today - tomorrow]
(Trita-EDU, 016). Stockholm.
Abstract
Artiklar i Nämnaren
1976 (1 avhandling)
School resources, social class, and student achievement: a comparative study of school resource allocation and the social distribution of mathematics achievement in ten countries
(IEA monograph studies, 5). Stockholm: Almqvist & Wiksell international.
Abstract
1975 (1 avhandling)
Effects of some trials to improve mathematics teaching
(Studia psychologica et paedagogica Series altera, 26). Lund Gleerup.
Abstract
1973 (1 avhandling)
Individualized mathematics teaching : results from the IMU project in Sweden
(Studia psychologica et paedagogica Series altera, 21). Lund: Lund University.
1968 (1 avhandling)
Teaching geometry in grade four : three experimental studies carried out in a practical educational situation
(Studia scientiae paedagogicae Upsaliensia, 10). Stockholm.
Summary
1967 (1 avhandling)
School organization and student achievement : a study based on achievement in mathematics in twelve countries
(Stockholm studies in educational psychology, 0562-1089; 15).
Summary
1960 (1 avhandling)
1957 års skolberedning. Kursplaneundersökningar i matematik och modersmålet empiriska studier över kursinnehållet i den grundläggande skolan
(Statens offentliga utredningar, 1960:15). Stockholm: Stockholms högskola.
Summary
1958 (1 avhandling)
The mathematical ability : experimental and factorial studies
(Studia psychologica et paedagogica. Series altera ; 9). Lund: Lund university.
Summary
1952 (1 avhandling)
Bidrag till räknefärdighetens psykologi : en tvillingundersökning
[Akad. avh. Göteborgs högsk]. Göteborg: [Gumpert].
Summary
1919 (1 avhandling)
Undersökningar rörande problemräkningens förutsättningar och förlopp.
Uppsala: Almqvist & Wiksell.
Abstract
1875 (1 avhandling)
Uppsala.
Conceptions of mathematics teacher education : thoughts among teacher educators in Tanzania
Åbo: Åbo Akademis förlag
Svenskt abstrakt
Skolportens intervju
Teaching mathematics and programming : new approaches with empirical evaluation
(TUCS Dissertations, 124). Åbo: Åbo Akademi University
Fulltext
Artiklar i Nämnaren
Hållpunkter för lärande : småbarns möten med matematik
Åbo: Åbo Akademis förlag.
Fulltext
Spontaneous focusing on numerosity in the development of early
mathematical skills
(Turun yliopiston julkaisuja Sarja B Humaniora, 282). Turku: Turun yliopisto.
Matematikprestationer och självuppfattning : en uppföljningsstudie i relation till skolspråk och kön
Åbo: Åbo Akademis förlag.
Räknespår: barns matematiska utveckling från 6 till 15 års ålder
Åbo: Åbo akademis förlag.
Artiklar i Nämnaren
Innehåll: MD
