NämnarenTema
Alla priser anges inkl moms
 |
Matematik – ett grundämne Läs mer om boken ... Matematik – ett grundämne tar upp undervisning för elever i åldern 6–10 år. Som i tidigare NämnarenTEMA-böcker har redaktionen valt artiklar från Nämnaren – med tanke på kursplanen enligt Lgr 11. Dessa har uppdaterats, ibland översatts och kompletterats med nya artiklar från aktuell forskning och idérikt utvecklingsarbete. Fokus är hur alla elever i förskoleklass och i åk 1–3 ska få möta grundläggande matematik på ett meningsfullt sätt. Varje kapitel börjar med en redaktionell inledning om bakgrund, motiv för urval och korta presentationer av artiklarna. Boken är tänkt för kompetensutveckling och lärarutbildning – individuellt och kollektivt, i vardagsarbete och i kurser. Matematik – ett grundämne innehåller följande kapitel: ISBN: 978-91-85143-19-1 |
 |
Familjematematik – utgående produkt Den syn på matematik och matematikutbildning som signaleras av föräldrar har stor betydelse för hur barn och ungdomar tar till sig ämnet och bibehåller intresset genom skolåren. Föräldrars stöd och engagemang är därför viktigt. Samverkan mellan hemmen och skolan kring barn och matematik är bokens huvudtema. Tyngdpunkten ligger på Kvällar med matematik till vilka föräldrar och barn bjuds in. Förslag ges på hur dessa kvällar kan planeras och genomföras av skolbarnsföräldrar och lärare tillsammans utifrån erfarenheter som gjorts under ett omfattande Family Math-projekt i Australien. Förutom bakgrund och svar på frågor från föräldrar, presenteras trevliga och roliga aktiviteter med varierat matematikinnehåll. Dessa aktiviteter är tänkta som huvudinslag på kvällarna, men kan naturligtvis användas även i andra sammanhang. Gemensamt för aktiviteterna är att de genomförs samtidigt av alla deltagare. Samtal och samarbete poängteras liksom avslutande diskussioner om vad som är viktigt i barns matematiklärande och varför. Dessutom finns välkomstaktiviteter och kortare aktiviteter kallade Kaffe med matte. Boken avslutas med exempel på andra former av samverkan. Ett sådant är hur en skattpåse kan uppmuntra till trevliga matematikstunder i hemmen om den fyllts med spännande spel och utmanande problem. ISBN 91-88450-36-8 |
 |
Uppslagsboken – utgående produkt Uppslagsboken innehåller 50 utvalda matematikaktiviteter för grundskolan och början av gymnasieskolan. Aktiviteterna utgår i många fall från lektionsförslag som har publicerats i Nämnaren under rubriken Uppslaget. Varje Uppslag i boken är enkelt att använda direkt i matematikundervisningen men idéerna kan också förändras och anpassas till innehåll, elever eller klasser. Till stöd för detta finns förslag på variationer, fördjupning och litteratur. Boken är tänkt att ge inspiration för den enskilde läraren och för lokal skolutveckling. Uppslagsidéerna kan prövas, diskuteras, utvecklas och fördjupas i arbetslag och vid ämnesseminarier. Boken producerades då Lpo-94 och Lpf-94 gällde och innehållet presenterades i en matris uppbyggd av kursplanernas "Mål att sträva mot". Detta innebär att Uppslagen inte på samma vis är kopplade till de aktuella kursplanernas formuleringar. En jämförelse kan dock göras mellan den matris som finns i boken och exempelvis den matris som nu finns på Strävorna, se ncm.gu.se/stravorna. De nyckelord som finns på varje Uppslag i boken kan då vara till god hjälp. Vi vill understryka att även med de aktuella kursplanerna är Uppslagen lika användbara i matematikundervisningen. Några av Uppslagsbokens aktiviteter finns omarbetade och presenterade under de nya Strävorna. Ytterligare några, men långt ifrån alla, kommer också att omarbetas. Kompletteringar till Uppslagsboken ... ISBN 91-88450-34-1 |
 |
Matematik från början Hur blir barns första möte med matematik till en upplevelse som ger förutsättningar för en positiv och lustfylld fortsättning? Hur får man eleverna att bli vetgiriga och nyfikna och få tilltro till sin egen förmåga? Barns första erfarenhet av matematik i förskola och skola kan ha avgörande betydelse för deras fortsatta lärande. I den inledande undervisningen grundläggs barns inställning till matematik och även deras uppfattning om det egna lärandet och kunnandet. Matematik från början, nr 4 i NämnarenTEMA-serien, tar upp tidiga möten med matematik och beskriver erfarenheter och hur de kan utformas. Erfarna forskare och lärare ger både teoretisk bakgrund och praktiska exempel. Boken tar sin utgångspunkt i kursplaner och läroplaner och visar hur förskola, förskoleklass och tidiga skolår kan ge spännande och fängslande matematikaktiviteter och utveckla barns lärande. Författarna lyfter fram variationen i barns erfarenheter och tänkande och ger många exempel på hur deras tankar och idéer kan tas tillvara. Exempel ges också på hur matematik i omvärlden kan synliggöras och ge upphov till spännande upptäckter, även för små barn. Matematik från början stimulerar till erfarenhetsutbyte och utvecklingsarbete, till kompetensutveckling och vidare studier. Boken kan användas vid egen förberedelse och planering, vid diskussioner i personalgruppen och arbetslaget, vid fortbildning och grundutbildning. Genom att boken visar hur man kan arbeta praktiskt i det egna klassrummet och dessutom ger den bakomliggande teoretiska kunskapen fyller den ett länge känt behov inom svensk matematikdidaktisk utbildning för mycket unga elever. Matematik från början är uppdelad i följande kapitel:
En rik litteraturlista med hänvisningar till Nämnarenartiklar samt annan svensk och utländsk matematikdidaktisk litteratur avslutar boken. ISBN 91-88450-20-1 |
 |
Algebra för alla Bakom titeln Algebra för alla ligger tanken att alla lärare som arbetar med matematik i grundskola och gymnasieskola ska ha glädje av innehållet och målet att alla elever ska möta matematikens generaliserande kraft. Syftet med materialet är att avdramatisera arbetet med skolalgebra samt att uppmärksamma och stimulera möjligheterna att arbeta med olika uttrycksformer. I boken ingår ett stort antal elevaktiviteter och studieuppgifter för lärare samt litteraturförslag. Kursplaner, timplaner och betygskriterier ingår. Innehåll:
Författare ISBN 91-88450-08-2 |
 |
Matematik - ett kommunikationsämne – utgående produkt Boken behandlar matematikundervisningen i grundskolan, och ger exempel från åtta områden. Dessa har valts med tanke på nyheter i kursplanen till Lpo 94, och vad som behöver konkretiseras. I varje kapitel finns elevaktiviteter och studieuppgifter för lärare att utgå från i ämnesdiskussioner och fortbildning. Dessutom finns litteraturförslag. Kursplan och betygskriterier för matematik i grundskolan ingår. Innehåll:
ISBN 91-88450-06-6 |
 |
Matematik – ett kärnämne Boken tar upp elevers och lärares syn på matematik och matematikundervisning utgående från den nationella utvärderingen av grundskolan 1992. Övergången från grundskola till gymnasieskola uppmärksammas särskilt. Därför är de aktiviteter och studieuppgifter som beskrivs aktuella i båda skolformerna. I varje kapitel finns elevaktiviteter och studieuppgifter för lärare samt litteraturförslag. Kursplaner, timplaner, betygskriterier för gymnasieskolan och ett nationellt prov ingår. Boken har utgått ur sortimentet, men kan fritt laddas ner:
ISBN 91-88450-04-X |
