Dokumentation av problemlösning
Gt, Arbetsseminarium
Cecilia Ottersten Nylund, Lotta Råberg
Problemlösningens centrala roll i matematikundervisningen är väl kopplad till strävans- och uppnåendemål i kursplanen för matematik. Att utveckla elevernas lust och förmåga att lösa problem är därför ett viktigt mål för all matematikundervisning. Vi vill med vår workshop visa på de möjligheter som ges till ett varierat lärande då lösningen på ett givet problem dokumenteras på olika sätt. De fyra dokumentationsformer vi kommer att arbeta med är dramatisering, delat blad, affischer och datoriserade presentationer. Deltagarna i workshopen kommer att få arbeta i grupper med att lösa ett problem som de sedan dokumenterar utifrån någon av de givna dokumentationsformerna.
Föreläsarna arbetar på lärarutbildningen vid Karlstads universitet