Göran Emanuelsson-stipendiet

Mika Forss för

“Att bygga ett instrument. En instrumentell ansats till programmering som ett verktyg för problemlösning i läromedel för matematik”

Sofia Helgen för

“Programmera sig till matematik? En analys av programmeringsappars lämplighet för matematikundervisning i årskurs 1”

Daniel Vulic för

“En analys av likhetstecknets introduktion i svenska läromedel”

Gloria Olsson för

“Framgångsrik matematikundervisning: Framgångsrika matematiklärares beskrivningar av sina undervisningsstrategier”

Denice D’Arcy för

“Hur feedback på uppgiftsnivå och processnivå kan skilja elevers resonemang åt i matematik”

&

Jenny Svedbro för

“Vad erbjuds i app-djungeln?”

Oscar Andersson för examensarbetet

“Åtgärdsprogram i matematik”

&

Isabelle Anttila för examensarbetet

“Mellanstadieelevers användning av matematiskt språk”

Roheen Ashiq Hussein för examensarbetet

“Matematik i förskolan – studie bland barn kring förekomsten av prototyper hos mönster”

&

Mattias Norström och Martin Sjökvist för examensarbetet

“Om och endast om – hur bevis och bevisföring hanteras i två gymnasieläroböcker”

Anna Holmlund för examensarbetet

“Lärobokens betydelse vid lektionsplanering”

&

Janna Malmgren för examensarbetet

”Vad roligt att vi har ännu en mattebegåvning!”