Nytt nummer av NOMAD, Nordisk MatematikkDidaktikk

NOMAD nr 2, 2022 har kommit!

Innehåll:

Scrutinizing Norwegian kindergarten teachers’ considerations about talk moves
Camilla Normann Justnes and Reidar Mosvold

Full-body interaction in young children’s modelling of counting-based addition
Morten Bjørnebye

Videreutdanningsstudenters undervisningskunnskap relatert til likhetstegnets betydning i algebra
Aleksandra Hara Fadum og Helga Kufaas Tellefsen

»»» Läs vidare [NOMAD]

NCM:s och Nämnarens webbplats