OBS! På grund av pandemin ber vi dig ringa 031 786 2206 innan du besöker oss!

Fler bråk ger bättre resultat – i matematiken

Undervisningens innehåll på förskolan och på grundskolans olika stadier tenderar att vara för lika. Detta kan vara en orsak till att eleverna inte utvecklar sin förståelse för matematik från år till år. Så kan man sammanfatta resultatet av ny forskning som Caroline Nagy, universitetsadjunkt vid Högskolan i Halmstad, står bakom.»»» Läs vidare [Samspel, Högskolan i Halmstad]

Do NOT follow this link or you will be banned from the site!